> Deutsch > Climate Encyclopaedia > Klima in Städten > Basis > 1. Luft-Verschmutzung > * Arbeitsblatt 1
|
|
 |
Klima in Städten
Basis |
1. Luftverschmutzung nach Kategorien
Arbeitsblatt 1 |
|
Es ist sinnvoll, Luftverschmutzungen nach verschiedenen Kategorien einzuteilen. Hierdurch verstehen wir leichter den menschlichen Einfluss, die Unterschiede zwischen Verschmutzungen und die möglichen Einflüsse verschiedener Substanzklassen.
|
 |
|
|
Grafik: Anita Bokwa, Michael Seesing, Pawel Jezioro (©2004)
Bitte zum Vergrößern anklicken!
|
|
|
Ordne die Luftverschmutzungen den entsprechenden Kriterien zu, indem du das entsprechende Feld ankreuzt. Wenn dir eine eindeutige Zuordnung nicht immer gelingt, markiere den Bereich.
|
|
|
Herkunft
|
Transformation
|
Substanz-
art |
|
|
natürlich
|
anthro-pogen |
primär
|
sekun-där |
Aerosol
|
Gas
|
|
Schwefeldioxid aus einem kohlebefeuerten Zimmerofen. |
|
|
|
|
|
|
|
Ozon von den Waldbränden in Indonesien 1997(siehe Espere-Website unter: Untere Atmosphäre/ Basis // 2. Vegetation... / Feuer) |
|
|
|
|
|
|
|
Rauch von den Waldbränden in Indonesien 1997(siehe dieselbe Espere-Website) |
|
|
|
|
|
|
|
Zinkoxid aus dem Abrieb von Autoreifen. |
|
|
|
|
|
|
|
Kohlendioxid aus einem modernen Kohlekraftwerk mit hohem Kamin. |
|
|
|
|
|
|
|
Ruß aus einem ölbefeuerten Kraftwerk mit niedrigem Kamin |
|
|
|
|
|
|
|
Siliciumdioxid vom Ausbruch des Vulkans Pinatubo (siehe Espere-Website unter: Obere Atmosphäre / Basis// 1. Die Stratosphäre verstehen/ - Zusammensetzung) |
|
|
|
|
|
|
|
Stickoxide stationärer Dieselaggregate |
|
|
|
|
|
|
|
Terpene (flüchtige Kohlenwasserstoffe) eines Pinienbaumes |
|
|
|
|
|
|
|
Schwefeldioxyd aus Autobussen |
|
|
|
|
|
|
|
Ozon über einer Großstadt im Sommer |
|
|
|
|
|
|
|
Cäsium 137 aus dem Kernreaktorunfall in Tschernobyl |
|
|
|
|
|
|
|
1986 Schwefelsäure in Wolken |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
- A2 Vervollständige die Tabelle mit eigenen Beispielen.
- A3 Konntest du alle Emissionen eindeutig überall zuordnen? Wenn nicht, so überlege dir Gründe dafür und notiere sie kurz.
- A4 Diskutiere mit deinen Mitschülern, ob ihr dieselben Probleme mit der Zuordnung habt und wie ihr sie sinnvoll löst.
|
|
About this page:
Authors: M. Seesing, M. Tausch - Universität Duisburg-Essen, Duisburg / Germany
Reviewer: Dr. Anita Bokwa - Jagiellonian University - Cracow / Poland
Last update: 2004-05-13 |
