espere > Norsk > Climate Encyclopaedia > Nedre atmosfære > innføring > 3. Ozon og nitrogenoksider > * Oppgavesett 1

Download

 

Nedre atmosfære

Innføring

1. Effekten av ozon

Oppgavesett 1

 

Når konsentrasjonen av ozon øker i den nedre atmosfæren, blir gassen mer og mer skadelig for mennesker. Ozonkonsetnrasjonene varierer svært i nedre atmosfære. Konsentrasjonen avhenger av mengden luftforurensninger, sollyset og hvor raskt ozonet fjernes fra atmosfæren. Vi vet mye om hvordan ozon dannes i nedre atmosfære, og derfor kan vi prøve å begrense de negative helsemessige konsekvensene av ozon.

Effekten av ozon på mennesker og de tyske terskelverdiene for ozon.

[terskel for lukt, hodepine, irritasjon i øyne*, irritasjon i luftveiene, pustevansker*, betennelser i luftfveiene ved kroppsarbeid *, informasjon til befolkningen, problemer med luftveiene, aktivisering av immunapparatet, kjøreforbud for noen biler, redusert lungeaktivitet,
advarsel til befolkningen, redusert effektivitet, varig organisk skade,
kromosomskade
*sensitive grupper/risikogrupper som barn, eldre, astmatikere,
idrettsutøvere]
© 2003 Seesing, Tausch; Universität-Duisburg-Essen, Duisburg; source: Tausch , von Wachtendonk: Chemie 2000+; Buchner Verlag Bamberg 2001.

 

En persom som sitter stille, bruker om lag fem til sju liter luft i minuttet. En person som løper, bruker om lag 50 liter i minuttet.

  • T1

Merk av på graften når mennesker som mest sannsynlig blir påvirket av ozon, vil ha færrest problemer med fysisk aktivitet.

  • T2

Merk av på grafen når flest mennesker tar en løpetur.

  • T3

På dager med høye ozonkonsentrasjoner, når vil du råde folk til å være i fysisk aktivitet?

 

Lenke til kilde for informasjon:
Umweltbundesamt und Bundesländer

 

Om denne siden:
Forfattere: M. Seesing, M. Tausch - Universität Duisburg-Essen, Duisburg, Germany
Vitenskapelig vurdering: Dr. Rolf von Kuhlmann, Max Planck Inst. for Chemistry, Mainz
Oversatt til norsk av Jorunn Gran, CICERO Senter for klimaforskning
Sist oppdatert: 2005-05-09

 

© ESPERE-ENC 2013 | www.espere.net