|
ЗанятияИспарение, конденсация, частицы аэрозоля и формирование облаков |
T1 Вода в воздухе Войдите в диалоговую викторину -> QUIZ <- проверьте ваши знания о воде и ее роли в атмосфере. |
|
T2 Давление водяного пара и испарение Поместите четыре маленькие чашки Петри на умеренно нагретую плитку (40-50°C) в начале урока. Заполните каждую из них по 10 мл: 1) водой; 2) водой с небольшим количеством растворенной столовой соли; 3) этанолом; 4) салатным маслом. A) Наблюдайте за тем, что происходит в течение урока. Сможете ли вы рассортировать эти соединения по интенсивности их испарения? Постройте их согласно уменьшающейся интенсивности испарения (вода, соль, этанол, салатное масло): ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________ В конце урока, если все это еще не испарилось, включите плитку и нагревайте чашку Петри с соленой водой. Что наблюдается? Что вы можете рассказать о солях, имеющихся в атмосфере? Дайте ответ в 3-4-х предложениях. |
|
|
T3 Обсуждение:
A: Частицы в лесу – источник сильного атмосферного загрязнения. Поэтому идти в лес может быть рискованно для здоровья, и мы должны знать больше об этом. B: Частицы важны для формирования облаков. Так как облака важны для нашего климата, ученые пытаются понять, насколько характеристики облаков зависят от формирования частиц. C: Органические частицы оседают на почву леса и являются удобрением для других растений. Ученые хотели бы знать больше об этих частицах с целью производства улучшенных удобрений для сельского хозяйства
|
T4 Специальная задача: найдите ошибки в научных интерпретациях! Группа биологов, специализирующихся на исследовании океана, создала пункт измерения на почти безлюдной береговой линии. Они часто наблюдали наличие большие количества диоксида серы (SO2) в ночное время и сделали вывод, что растения в океане эмитируют SO2 в ночное время. Опытный климатолог увидел эти результаты и усмехнулся. Он навел биологов на следующие вопросы: |
|
Объясните в 6-8-ти предложениях, почему накопление тепла водой имеет место для погодных условий на побережье, и почему местоположение пункта измерений выбрано было неправильно. |
|