Информация для преподавателей

Материал:

Материал загрузки предлагается в ACCENT material corner для этого выпуска.

Мотивация:

С увеличением понимания экологических проблем, разрабатывались нормативы эмиссий. Были подписаны международные протоколы такие, как Киотский протокол, и разрешение на эмиссии CO₂ стали своего рода товарами по контракту в международной торговле. Мотивация для усиления таких мер является тревожным результатом оценок моделей развития климата в последующие десятилетия.

Чтобы оценить результаты таких моделей, соответствующей неопределенности и ограничений при моделировании климата, для учащихся полезно иметь основное понятие, как такая модель работает вообще. Это поможет им не только усвоить основы часто полярных суждений в политике и СМИ, но и оценить уровни уверенности в предсказаниях климата, которые могли бы быть изданы в школьных изданиях и газетах.

Контекст и применение

Акцент на географию:

Этот журнал применим, в особенности, в средних школах в контексте учебных тем, связанных с изменениями в глобальных экосистемах:

Темы:

1) изменения в атмосфере: природные и из-за деятельности человека. Парниковый эффект. Энергетический баланс Земли и увеличение парникового эффекта в результате человеческой деятельности, и как долго это может продолжаться. Вы можете обсудить, например, полярные регионы и сильное потепление в северных широтах, а также роль льда и снега для альбедо Земли .

2) оценка потенциальных опасностей глобальных и зональных изменений климата. Обсудите с учащимися перемещение зон климата и потенциальных изменений в океанских течениях. Обсудите также, на каких предположениях базируются такие оценки .

3) защита окружающей среды, как главная задача отдельного гражданина и сообщества людей.
Обсудите лимиты пространства и ресурсов и начертите специальные графики, указывая экспонентный рост в прошлом.