Информация для преподавателей

Материал:

Загрузка материала предлагается в ACCENT material corner  этого выпуска.

Контекст и применение

География:

Тексты этого журнала разработаны, чтобы использовать на уроках по теме "развивающиеся страны". Потребление энергии, уничтожение лесов, изменение использования земли, традиционные поведения и уязвимость к изменениям климата - ключевые факторы в экономике и экологии этих стран. Они объединены в текстах этого выпуска с информацией о развитии населения и с впечатлениями от ежедневной жизни. Тексты могут использоваться как дополнительный материал или заменять пример в учебнике.

Так как часто выбрана одна развивающаяся страна, которая обсуждена более подробно, мы предлагаем ссылки к всестороннему материалу о Кении в списке ссылок.

Что должны изучать учащиеся?

1. Учащиеся должны получить знания об традициях приготовления пищи в африканских домашних хозяйствах и масштабов использования древесного топлива в мире.
2. Учащиеся должны понять роль древесного топлива и печи для социальной жизни. Они должны узнать, что модернизация - это проблема доходов, инфраструктуры и традиционных поведений.
3. Должен быть понят вклад в повреждение экосистем при заготовки дров.
4. Учащиеся должны усвоить связь между эмиссией от огня, риском для здоровья и общепринятым традициям приготовления пищи в бедных домашних хозяйствах.
5. Они должны научиться в частности обсуждать проблему установления баланса между потреблением энергии и ростом населения в развивающихся странах, рассматривая различные модели и местные условия. Они должны понять, что технологии, которые разработаны в индустриализированных странах, не обязательно пригодный в этих краях.

Что ожидается от преподавателя

Мы не предлагаем достаточный материал для темы "развивающиеся страны", но только информацию по одному из ключевых вопрос. Поэтому должно быть обсуждено прежде африканская топография, зоны климата, история и колониальные времена, типичная экономика и типы сельского хозяйства, а так же проблемы инфраструктуры и различия городских и сельских условий.

Блок-схема для использования в классах: