|
|
 |
|
On va utiliser une "serre" comme modèle de la basse atmosphère (la troposphère)
Avec cette expérience, vous allez regarder si la couleur du sol a une influence sur l'effet de serre. Faites ces expériences dans une pièce sans courant d'air, et près d'une fenêtre où le soleil tape fort.
Vous avez besoin :
|
2 |
boîtes de pétri de la même taille (de diamètre environ 10 cm) |
|
2 |
thermomètres à sonde, qui indiquent la même température lorsqu'ils sont placés côte à côte! |
|
1 |
feuille de papier ou de bristol blanc, plus grande que la boîte de pétri |
|
1 |
feuille de papier ou de bristol noir, plus grande que la boîte de pétri |
|
1 |
support isolant de la chaleur (par exemple en bois, qui conduit très mal la chaleur) |
|
1 |
gros morceau de carton (ou autre), pour protéger les boîtes du soleil pendant que vous mettez l'expérience en place. |
|
1 |
montre avec une trotteuse |
Pendant que vous mettez l'expérience en place, le soleil ne doit pas taper directement sur vos "serres". Par contre, pendant l'expérience, les deux "serres" doivent être éclairées en même temps et pendant exactement la même durée.
|
Préparez votre expérience comme sur la figure 1.
Les deux boîtes de pétri doivent être placés à l'envers, par dessus la sonde de température et le papier. Les sondes ne doivent toucher ni la boîte, ni le papier, mais être au milieu de la boîte, en l'air.
|
Expérience 1
|
Laissez le soleil taper sur vos deux serres, en commençant en même temps.
Notez la température dans le tableau ci-dessous, à intervalles de temps réguliers. Trouvez vous-même les intervalles de temps qui conviennent.
|
|
|
 |
|
|
Figure 1: Mise en place de l'expérience de l'effet de serre
© 2004 Seesing, Tausch Universität-Duisburg-Essen, Duisburg
|
|
|
Mesures :
|
temps en secondes |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
température avec le sol blanc [°C] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
température avec le sol noir [°C] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
Figure 2: serre a: fond blanc, b: fond noir
© 2004 Seesing, Tausch Universität-Duisburg-Essen, Duisburg
|
|
|
|
Question 1 |
Cochez la bonne réponse:
Les températures dans les serres a et b(Fig. 2) avec un ensoleillement continu, après plusieurs heures sont :
q égales
q a est plus chaude que b
q b est plus chaude que a | |
|
|
Question 2 |
Justifiez votre réponse. Utilisez les mots "couleur du sol", "lumière" et "chaleur". |
|
 |
|
Figure 3: Une serre est un modèle de la Terre
© 2004 Seesing, Tausch Universität-Duisburg-Essen, Duisburg |
|
|
 |
|
Figure 4: La nature: "la serre véritable"
© 2004 Seesing, Tausch Universität-Duisburg-Essen, Duisburg |
|
|
|
Question 3 |
Dans la figure 3, vous pouvez voir une serre en verre, avec des surfaces vitrées de taille différentes dans le toit. Les proportions des surfaces des vitres par rapport à la surface du toit sont les mêmes que la contribution de chacun des quatre majeurs gaz à effet de serre à l'effet de serre. Ecrivez le nom des gaz à effet de serre sous le dessin de chacune des vitres, qui correspond à la contribution de chaque gaz responsable de l'effet de serre . | |
 |
|
|
(échelle décroissante) 1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ 4. _______________
|
|
|
Question 4 |
Le tableau ci-dessous montre les différentes parties qui composent la serre de la figure 3. Complétéez le tableau en y inscrivant à quelles "parties" de la nature ces morceaux de serre correspondent (dans la deuxième colonne) et en écrivant quels effets ils ont sur la lumière et la chaleur (3ème colonne). | |
|
|
symbole dans le modèle de la serre |
parties dans la nature |
effet de la lumière et de la chaleur |
|
soleil
|
|
|
|
|
vitres |
|
|
|
|
sol avec des plantes et un jardinier
|
|
|
|
|
rideaux blancs |
|
|
|
|
table blanche |
|
|
|
© 2004 Seesing, Tausch Universität-Duisburg-Essen, Duisburg
|
|
A propos de cette page:
Auteurs: M. Seesing, M. Tausch - Universität Duisburg-Essen, Duisburg / Allemagne
dernière version: 2004-05-13 |
|
|
|
