Informations pour les enseignants

Solutions et autres informations:

Du matériel et les solutions peuvent être trouvées dans le Coin matériel d'ACCENT correspondant à cette édition.

Buts d'apprentissage pour les élèves:

Le contenu de ce numéro du magazine en ligne est très bien adapté à une utilisation dans les leçons de physique, en particulier concernant l'optique: les propriétés de la lumière et les interactions entre lumière et matière.

• Les élèves doivent comprendre que la lumière blanche est constituée de différentes couleurs, qui ne forment que la partie visible du spectre électromagnétique.
• Ils doivent comprendre que la lumière subit des modifications en traversant l’atmosphère.
• Ils doivent comprendre que des techniques de mesure utilisent ces modifications du spectre électromagnétique pour en déduire la composition de l’air, et qu’ainsi, nous pouvons connaître la concentration et les propriétés de nombreux atomes et molécules présents dans l’atmosphère.
• Les élèves doivent prendre conscience de l'importance de ces techniques de mesure pour la science.

Suggestions pour aller plus loin

Si l’enseignant désire consacrer plus de temps à ce sujet, il peut, par exemple, demander aux élèves d’effectuer des recherches dans la base de données de SCIAMACHY. Pour cela, allez sur le site Internet (en anglais):

 http://www.iup.physik.uni-bremen.de/scia-arc/

Dans les zones encadrées en vert ci-dessous, des sections verticales de mesures d’ozone d’un pôle à l’autre peuvent être choisies pour le jour correspondant. Le choix en rouge offre une vue des valeurs mesurées sur les pôles. Cliquer sur "Antarctica" ou "Arctic" et presser le bouton 'Search'. Un calendrier apparaît, sur lequel la date peut être sélectionnée. Des sections horizontales sont montrées pour différentes altitudes.

Exemple: Choisissez "Antarctica" pour le 15 août 2004. Ajustez la résolution de votre écran à 1280 x 1024 pixels, plein écran. En cliquant sur le bouton 'forward', l’élève peut passer d’un profile d’ozone au suivant, jusqu’à atteindre la fin septembre. Observez le développement à 20km d’altitude. On peut y voir comment le trou d’ozone se déplace, emmené par le vortex polaire, un vent circumpolaire.
 

Contexte

Le contenu de ce numéro est bien adapté à une leçon de sciences avec focus sur l’optique, la lumière et les ondes. Les explications sur les spectromètres embarqués à bord de satellites peuvent servir d’exemples concernant l’utilisation d’appareils de mesure de la lumière dans une large gamme de longueurs d’onde, de l’ultraviolet à l’infrarouge en passant par le visible. Les interactions entre lumière et matière sont brièvement expliquées, mais sans entrer dans les détails des théories physiques de l’absorption.