Informations pour les enseignants

Solutions et autres informations:

Du matériel et les solutions peuvent être trouvées dans le Coin matériel d'ACCENT correspondant à cette édition.

Buts d'apprentissage pour les élèves

L’enseignant peut, par exemple, intégrer le contenu de ce magazine en ligne dans le cadre de son enseignement des différents états de la matière: gazeux, liquide, solide; changements d’état, échanges de chaleur et processus de dissolution; observations de tels processus dans la nature.

• Les élèves doivent comprendre que l’eau n’est pas la seule substance qui existe sous plusieurs formes.
• Ils apprennent que les substances présentes dans l’atmosphère subissent des changements d’état (processus physiques) ET des réactions chimiques.
• Le terme "saturation" est introduit, et les conditions nécessaires à la condensation d’eau dans l’air sont expliquées.
• Les élèves perçoivent l’importance des particules dans la formation des nuages, et donc leur influence sur le climat.
• Ils apprennent que les processus de transformation nécessitent de l’énergie, et que les propriétés thermiques jouent un grand rôle en météorologie et climatologie.

Contexte

Le contenu est approprié comme exemple appliqué pour des thèmes comme:

• Les états de la matière (gazeux, liquide, solide) et les changements d’état.
• Les processus thermiques, les transports d’énergie par la matière (processus de dissolution, absorption d’énergie, expansion thermique).
• Condensation, saturation, humidité relative (aussi discussion de la sursaturation).

Les états de la matière et les changements d’état sont un sujet de base en physique et en chimie. Les conditions spéciales de la condensation (en particulier dans l’atmosphère) ne sont souvent pas abordées de manière approfondie. Le matériel didactique mis à disposition dans ce numéro du Global Change Magazine for Schools est approprié à une discussion plus approfondie des processus thermiques et du transport de chaleur.

On peut ainsi discuter de l’expansion thermique de l’eau en relation avec la hausse du niveau des océans, et des différences de températures sur la Terre comme moteur des systèmes de vents planétaires.