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Lezioni sui Cambiamenti Climatici 1
UQ 3 Maggio 07 Automobili e ozono
UQ 2 Mar 07 L'aria urbana
I cambiamenti climatici 2007 speciale IPCC
UQ 1 Nov Dic 06 Le particelle presenti nell'aria
Speciale: ottobre 2006 L'informazione
No 10 Settembre 2006 Le emissioni in Africa
No 9 Luglio 06 Il traffico aereo
R: Il traffico aereo e il clima
C: Il turismo
A: Attività
- Worksheet (scheda di lavoro)
- Travel cards (schede di viaggio)
L: Links
I: Informazioni per gli insegnanti
Speciale: Giugno 06 Summit sul clima
No 8 Aprile 2006 Ozono e ciclo N2
No 7 Marzo 2006 I modelli climatici
No 6 Feb. 2006 piogge acide
No 5 Gen. 2006 zolfo marino
Speciale: Nov 05 Ozzy Ozono
No 4 Ott. 2005 luce/satelliti
Speciale: Sett 05 Cicloni
No 3 Sett. 2005 metano/energia
Speciale: luglio 05 Una serra come pianeta
No 2 giugno 2005 foreste/aerosol
No 1 maggio 2005 vegetazione/CO2
     
Attività

Lavoro di gruppo: varie opzioni di viaggio

Il lavoro prevede la formazione di gruppi (sia coppie che gruppi composti da 3 - 4 studenti) a ciascuno dei quali verrà fornito una worksheet (scheda di lavoro) e 5 - 10 travel cards (schede di viaggio).
 

Materiale per il download
Worksheet (scheda di lavoro) – MS Word documentPDF
Travel Cards (schede di viaggio) – MS Word document (3 MB) – PDF (300 KB)

(è inoltre possibile decrivere il proprio viaggio su alcune schede vuote)

Parte 1: lavoro di gruppo

Dopo aver scelto tre mete turistiche in cui vi piacerebbe recarvi analizzate i fattori che influenzano la decisione di un turista di intraprendere un determinato viaggio. Concordate, all'interno del vostro gruppo, un voto comune compreso tra 1 e 5 (vedi scheda di lavoro).

Parte 2: discussione in classe

Prendete nota dei risultati del vostro gruppo su di una diapositiva per lavagna luminosa che verrà fatta passare tra la classe e compilata da un membro del gruppo. 

Scarica il master per diapositive    

Confronta i risultati

I gruppi sono giunti tutti alle stesse conclusioni? Quali sono i punti che vi trovano maggiormente in disaccordo? Sapreste indicarne le ragioni? Quali sono gli altri fattori importanti? 

Analizzate con particolare attenzione gli aspetti ambientali e le conseguenze prodotte dai viaggi aerei. Ritenete che i viaggi in aereo diventeranno un fenomeno ancora più diffuso in futuro? Quanto è diffuso questo fenomeno nella vostra classe? Quale è, secondo voi, il ruolo esercitato dai fattori ambientali sulla scelta di determinate mete turistiche?  

 

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last updated 13.12.2006 | © ACCENT - Atmospheric Composition Change 2013