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Klimawandel im Unterricht 1
Klimawandel im Unterricht 2
UQ 3 Mai 07 Autos und Ozon
UQ 2 Mrz 07 Woher kommt Stadtluft?
Klimawandel 2007 IPCC spezial
UQ 1 Nov Dez 06 Partikel in der Luft
Spezial: Okt. 2006 Kommunikation
Nr 10 Sept. 2006 Afrikas Emissionen
Nr 9 Juli 06 Luftverkehr
Spezial: Juni 06 Klimagipfel
Nr 8 April 2006 Ozon & N2 Kreislauf
Nr 7 März 2006 Klimamodellierung
F: Abschätzung der Klimaentwicklung
C: Wie funktionieren Klimamodelle
C: Einfache Modelle
A: Aktivitäten
Wie entwickelt sich die Erde?
Wie wird sich das Klima entwickeln?
Was können wir tun?
L: Links
I: Information für Lehrer
Nr 6 Feb. 2006 Saurer Regen
Nr 5 Jan. 2006 Ozeanischer Schwefel
Spezial: Nov 05 Ozzy Ozon
Nr. 4 Okt. 2005 Licht/Satelliten
Spezial: Sept 05 Wirbelstürme
Nr. 3 Sept. 2005 Methan/Energie
Spezial: Juli 05 Treibhaus Erde
Nr. 2 Juni 2005 Wald/Aerosole
Nr. 1 Mai 2005 Vegetation/ CO2
Impressum
     
Aktivitäten

Betrachtung eines Klimamodells

1) Wie hat sich unsere Erde bislang entwickelt?

Teste das interaktive Klimamodell und antworte! Klicke auf die Abbildung dieser Seite und vergrößere sie. Es wird dir helfen, die richtigen Einstellungen im Modell zu finden.

 

Wie hat sich der Planet Erde entwickelt?

Wie entwickelten sich die CO2 Emissionen in der Vergangenheit und wie könnte sich der Trend in der Zukunft fortsetzen? Schaue dir die Übersicht nach Regionen an.

 

CO2 Verteilung

Bedenke, dass der graue Bereich der zukünftigen Abschätzung nichts Feststehendes ist, sondern von dem "Szenario" abhängt, welches du wählst. Im hier gezeigten Fall stabilisierte sich das CO2 Niveau bei 500 ppm im Jahr 2100. Bevor du aber dieses relativ optimistische Szenario änderst, betrachte zunächst, wie sich die Welt bislang entwickelte und welche Konsequenzen sich daraus ergeben.

 

CO2 Quellen und Senken

Wähle die % Ansicht, um die Emissionen nach Regionen der Welt anzusehen (roter Pfeil). Sie zeigt dir, in welchem Ausmaß jede Region der Welt relativ zu den Gesamtemissionen in der Welt (100%) beitrug. Der absolute Anstieg ist in Abbildung 1 dargestellt!

Aufgabe 1: Schätze die Beiträge für: USA, Europa (West und Ost), Asien, Süd- und Mittelamerika und Afrika im Jahr 1940 und im Jahr 2000! Schätze ab, wohin der Trend gehen wird!

Wähle die Karte "Emissionen nach Regionen" (gelber Pfeil)! Sie zeigt dir in verschiedenen Ansichten (klicke "view" = blauer Pfeil) die Regionen, für die die verschiedenen Farben in der Grafik links stehen.
 

CO2 nach Regionen

Denke darüber nach, was du über unsere Wirtschaft weißt. Die Tagesnachrichten sagen uns, dass alle Länder hoffen, dass ihre Wirtschaft jährlich um einige Prozentpunkte wächst. Ein Maßstab für das finanzielle Wachstum einer Wirtschaft ist das Bruttoinlandsprodukt (engl.: "gross domestic product" = GDP). Betrachte, wie es sich in den vergangenen 30 Jahren entwickelt hat und was die Modellrechnung für die Zukunft annimmt. Schaue dir auch die relativen Anteile der industrialisierten Staaten und der Entwicklungsländer (insbesondere Asien) an. 

Aufgabe 2: Beschreibe, was du siehst! Welche Regionen in der Welt haben das größte Bruttoinlandsprodukt (BIP = GDP), welche die höchste Bevölkerung? Wohin geht der Trend?
 

GDP und Bevölkerung

Benutze den "PER" (pro) Schaltknopf und wähle CO2 Emissionen pro Bevölkerung. Hieraus erhältst du eine Übersicht, wie viel CO2 in Tonnen Kohlenstoff der Durchschnittsbürger einer bestimmten Region verbraucht hat.

Aufgabe 3: Welche Faktoren hatten bislang den größeren Einfluss auf die CO2 Emissionen, das Bruttoinlandsprodukt einer Region oder ihre Bevölkerung?

Probiere den "KP" Knopf aus! Er steht für die Emissionsziele des Kyoto-Protokolls.

Aufgabe 4: Schreibe eine kurze Antwort in drei Sätzen! Worin besteht das Problem für die Vereinigten Staaten? Warum war es für Russland einfacher, das Kyoto-Protokoll zu unterzeichnen?
 

CO2 pro Kopf


Du siehst, dass für die Entwicklungsländer keine Ziele angegeben sind, da sie nicht am Kyoto-Protokoll teilhaben. Du siehst auch, dass ihre Emissionen pro Kopf niedrig sind.

Aufgabe 5: Gib eine kurze Stellungnahme ab (3 Sätze): Wenn du die zukünftige wirtschaftliche Entwicklung abschätzt, denkst du, die Entwicklungsländer müssen in zukünftige Protokolle für die Emissionsentwicklung eingebunden werden? Warum?

 

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last updated 24.02.2008 | © ACCENT - Atmospheric Composition Change 2013